EJERCICIO: COMUNIDAD VIRTUAL

¿CUÁL ES EL MEJOR MODELO DE EDUCACIÓN?

Con la publicación de los resultados de las últimas pruebas PISA se ha generado en el país toda una polémica acerca del modelo educativo colombiano y los cambios que se deberían implementar para mejorarlo.  Se nos han mostrado los resultados de países como Corea y Nueva Zelanda como los ejemplos a seguir.  

Hoy quiero que vean este video sobre la Educción en Corea y ustedes que son el centro de la educación me den sus opiniones.

a)  ¿Qué podriamos rescatar e implementar en Colombia?
b) ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de este modelo?
c) ¿Cómo sueñan que debería ser la educación en nuestro país?

REFLEXIONES SOBRE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

 

1. ¿Qué entiendo como conocimiento en el área n que me desempeño?

En mi área hay conocimientos que el conocimiento es transmisión de información por ejemplo las reglas ortográficas pero en la mayoría de los casos está ligado al desarrollo de habilidades como en la construcción de ensayos, la creación literaria o la participación afectiva en un debate.

2. ¿Es claro y pertinente el planteamiento de lo que van a aprender los estudiantes?

Si es claro, pero en muchas ocasiones las mallas curriculares dispuestas por las instituciones nos obligan a enseñar cosas que no son pertinentes dejando por fuera cosas que si son importantes.  En mi práctica procuro brindarles herramientas que potencien sus hablidades más allá de las imposiciones de los programas.

3. ¿Qué se entiende como aprender y que rol tienen las TIC  en esa comprensión?

Según los enfoques (conductista o cognitivo) pueden ser cosas diferentes.   Para los conductitstas  es simplemente la acumulación de información mientras para la corriente cognitivista es más bien el desarrollo de habilidades.  Las TIC pueden apoyar la comprensión en los dos enfoques  lo importante es realmente tener claro cuál es el objetivo que se persigue.

4. ¿Cuál es la estrategia desde la cual abordará los contenidos y cuál es el papel de las TIC en la comprensión de los contenidos?
La estrategía depende puntualmente del objetivo que esté persiguiendo.  Por ejemplo si lo que quiero es que adquieran cierta información pues las estrategías deben ser aquellas de tipo conductivista pero si lo que busco es que a partir de esa información desarrollen habilidades pues debo enfocarme en estrategias propias del modelo cognitivo.  Ambas estrategias son válidas en el procesos educativo a lo que se debe prestar atención es a cual es el objetivo final.

El papel de las TIC  está en hacer estos procesos más rápidos y efectivos.  Por ejemplo si mi objetivo es que mis estudiantes adquieran cierta información puedo evalualos creando una evaluación en línea que me permitirá ahorrar tiempo a la hora de calificar, será menos aburrida y me dará más opciones de preguntas sin contar con que reducirá a cero los posibles errores en el momento de corregir la evalaución pues esté proceso se hace de manera automática.   Pero también la pueden usar los estudiantes para repasar y prepararse de una manera más lúdica para la evaluación  usando las diferentes aplicaciones existentes con flashcards.
 

5. ¿Son los recursos que utilizan los estudiantes los más apropiados para lograr el aprendizaje?
A pesar de los muchos avances y dispositivos tecnológicos  con que cuentan los estudiantes aún no saben hacer un buen uso académico de estos recursos y en muchas ocasiones esto sucede porque los mismos maestros no sabemos usarlos.  Usamos nuestros propios dispositivos para usos personales y en muchas ocasiones le tememos a los cambios y terminamos desperdiciando estas herramientas que pueden cambiar la experiencia educativa de formar muy positiva y radical. Somos los maestros los llamados a capacitarnos y enseñar a nuestros estudiantes a explotar todos los recursos que se encuentran a su alcance.

6. ¿Cuáles de estos recursos podrían aprovechar las tecnologías digitales para fortalecer su impacto? 
Creo que uno de los recursos más valiosos y poderosos son las redes sociales pues los estudiantes ya las conocen y manejan  y sería fácil involucrar el aspecto académico y a partir de ahí llevarlos a explorar muchos otros recursos.  El otro serían los blogs  tanto el uso por pate del profesor como  la creación por parte de los alumnos es sencillo y atractivo.

 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

1. Establezca cuáles serán los criterios y los tipos de evaluación que empleará. A partir de ello, selecciones los recursos que empleará según el tipo de evaluación planteada.  Explique cómo desarrollaría la evaluación y los tipos de conocimientos logrados por los estudiantes con esta evaluación. 

Me gustaría promover en ellos la busqueda y selección de información y el trabajo en equipo.
a.  Lectura.  Prueba sencilla que mida la comprensión de la misma.
b.  Ampliar la información dad por la lectura y completar un mapa conceptual para organizar los conceptos y elementos del tema tratado.  
c. Creación grupal de un glosario para clarificar  y  unificar conceptos.
d.. Debate virtual que permitirá confrontar las ideas y posiciones respecto a los tópicos de la lectura.
e. Creación de un informe que sirva de conclusión a la actividad. 

Mis reflexiones sobre el uso de TIC en el aula

1.  ¿Cómo lograría la personalización de sus estudiantes?  Utilizaría alguna herramienta tecnológica para lograr la personalización de sus estudiantes, cuál y por qué?

Yo soy profesor de Español y Literatura así que trataría de conocer a mis estudiantes y de paso promover la competencia escritural y la creatividad.

a. Les pediría que crearan un texto creativo  a modo de presentación que  respondiera a ciertas preguntas (nombre, edad, curso, hobbies, lecturas favoritas, interesés diferentes a los académicos, lugares favorits etc.)  para terminar les pediría que crearan un avatar al estilo de los bestiarios medievales usando la actividad interactiva Go Wild del Zoologico y Acuario de New York   (http://www.buildyourwildself.com/)  y la agregara  a su escrito.

Para terminar reuniría todos los escritos y avatares de mis estudiantes y crearía una revista-albúm virtual  usando  issuu (http://issuu.com/home)  y la insertaría en el blog o plataforma para no solo conocerlos yo sino que se puedan conocer entre ellos de una forma original y divertida.

Ejemplo de actividad Go Wild

 

2.  ¿Qué estrategías emplearía para lograr la interacción de los estudiantes, la discusión y el trabajo colaborativo?

 En la asignatura de Español y Literatura  el trabajo colaborativo es fácil de lograr con actividades como la creación literaria cuentos en forma colectiva, creación de museos o revistas virtuales. o la investigación sobre algún tema y la producción grupal de un informe por mencionar solo unas pocas estrategias.

3. ¿Cómo esperaría lograr la cooperación entre estudiantes y entre estudiantes y docentes?   Considera que hay alguna herramienta que permitiría esta cooperación?

Creo que lo primero sería mostrarles ejemplos de las ventajas que tiene este tipo de trabajo  los estudiantes por naturaleza - por algo los llamamos nativos digitales-  se siente inclinados a participar en estas experiencias el trabajo un poco màs dìficil serìa con los maestros pero igual se les puede convencer al mostrarles las mùltiples herramientas que pueden facilitar su trabajo en aspectos como la planeaciòn de clases, uso de recursos y evaluaciòn.  

Estas herramientas permitirìan realizar màs actividades interdisciplinarias  ahorrando esfuerzo y potenciando la creatividad de los estudiantes.

HERRAMIENTAS 

(Algunos pocos ejemplos)

http://meetingwords.com/ 

Para crear textos de manera conjunta y chat simultaneo.

https://tricider.com/es/t/

Para hacer lluvias de ideas y votaciones respecto a un tema específico.  En mi asignatura podría usarse para decidir sobre los liros de plan lector que los estudiantes desean leer o para decidir sobre un tema de investigación.

Smart Notebook Express

Se puede abrir un archivo de SMART Notebook e interactuar con el contenido escribiendo notas en tinta digital, editando texto, abriendo vínculos a sitios web y visualizando archivos multimedia.

Al utilizar SMART Notebook Express con la nueva comunidad en líneaSMART Exchange, los profesores pueden ver contenidos digitales, compartir actividades para lecciones en SMART Notebook e intercambiar ideas e historias de éxito con colegas del mundo entero. En SMART Exchange, los profesores pueden encontrar, evaluar, descargar y compartir rápidamente una variedad de contenido adecuado para el aula, en un único sitio de fácil acceso. Con SMART Notebook Express, maestros de cualquier lugar pueden ver el contenido y usarlo en sus aulas.

Se puede compartir el material de sus lecciones interactivas con quien sea, incluso con profesores que no tienen una pizarra interactiva SMART Board ni el software SMART Notebook. También puede usar SMART Notebook Express para compartir archivos con los estudiantes y ayudarles a realizar las tareas o ponerse al día cuando faltan a clase. Puesto que la aplicación se encuentra disponible en línea, tanto los alumnos como los padres pueden ver los archivos de SMART.

4. ¿Què significa para usted lograr la flexibilidad en el desarrollo de un curso o tema? ¿Cree que al utilizar alguna herramienta digital, logra la flexibilidad esperada?  Dè ejemplos.

 El uso de estas herramientas como apoyo al trabajo de un aula presencial puede ser muy enriquecedor y ayudar a solucionar algunas cuestiones por ejemplo cuando un estudiante falta a clase durante una semana debido a una incpacidad mèdica, normalmente esta situaciòn implicarìa un atraso en el proceso y seguramente el estudiante quedarìa con vacìos pero si por ejemplo en mi clase yo tengo un blog que se alimenta con pequeñas explicaciones y recursos el estudiante puede ingresar y ponerse al dìa a su propio ritmo pero no sòlo podrìa ayudar a quienes no asisten a clase sino a aquellos que no logran alcanzar su mayor potencial con la metodologìa y las explicaciones del docente en clase  en muchos casos los ejerccios y practicas interactivas les permiten alcanzar el aprendizaje efectivo que no lograron en el aula.  

En definitiva si se escogen bien los recursos se puede lograr no solo flexibilidad sino mayor efectivida y motivaciòn.

PENSANDO LOS NUEVOS ROLES DEL DOCENTE 

PLAN FORMATIVO