1. ¿Cómo lograría la personalización de sus estudiantes? Utilizaría alguna herramienta tecnológica para lograr la personalización de sus estudiantes, cuál y por qué?
Yo soy profesor de Español y Literatura así que trataría de conocer a mis estudiantes y de paso promover la competencia escritural y la creatividad.
a. Les pediría que crearan un texto creativo a modo de presentación que respondiera a ciertas preguntas (nombre, edad, curso, hobbies, lecturas favoritas, interesés diferentes a los académicos, lugares favorits etc.) para terminar les pediría que crearan un avatar al estilo de los bestiarios medievales usando la actividad interactiva Go Wild del Zoologico y Acuario de New York (http://www.buildyourwildself.com/) y la agregara a su escrito.
Para terminar reuniría todos los escritos y avatares de mis estudiantes y crearía una revista-albúm virtual usando issuu (http://issuu.com/home) y la insertaría en el blog o plataforma para no solo conocerlos yo sino que se puedan conocer entre ellos de una forma original y divertida.
Ejemplo de actividad Go Wild
2. ¿Qué estrategías emplearía para lograr la interacción de los estudiantes, la discusión y el trabajo colaborativo?
En la asignatura de Español y Literatura el trabajo colaborativo es fácil de lograr con actividades como la creación literaria cuentos en forma colectiva, creación de museos o revistas virtuales. o la investigación sobre algún tema y la producción grupal de un informe por mencionar solo unas pocas estrategias.
3. ¿Cómo esperaría lograr la cooperación entre estudiantes y entre estudiantes y docentes? Considera que hay alguna herramienta que permitiría esta cooperación?
Creo que lo primero sería mostrarles ejemplos de las ventajas que tiene este tipo de trabajo los estudiantes por naturaleza - por algo los llamamos nativos digitales- se siente inclinados a participar en estas experiencias el trabajo un poco màs dìficil serìa con los maestros pero igual se les puede convencer al mostrarles las mùltiples herramientas que pueden facilitar su trabajo en aspectos como la planeaciòn de clases, uso de recursos y evaluaciòn.
Estas herramientas permitirìan realizar màs actividades interdisciplinarias ahorrando esfuerzo y potenciando la creatividad de los estudiantes.
HERRAMIENTAS
(Algunos pocos ejemplos)
http://meetingwords.com/
Para crear textos de manera conjunta y chat simultaneo.
https://tricider.com/es/t/
Para hacer lluvias de ideas y votaciones respecto a un tema específico. En mi asignatura podría usarse para decidir sobre los liros de plan lector que los estudiantes desean leer o para decidir sobre un tema de investigación.
Se puede abrir un archivo de SMART Notebook e interactuar con el contenido escribiendo notas en tinta digital, editando texto, abriendo vínculos a sitios web y visualizando archivos multimedia.
Al utilizar SMART Notebook Express con la nueva comunidad en líneaSMART Exchange, los profesores pueden ver contenidos digitales, compartir actividades para lecciones en SMART Notebook e intercambiar ideas e historias de éxito con colegas del mundo entero. En SMART Exchange, los profesores pueden encontrar, evaluar, descargar y compartir rápidamente una variedad de contenido adecuado para el aula, en un único sitio de fácil acceso. Con SMART Notebook Express, maestros de cualquier lugar pueden ver el contenido y usarlo en sus aulas.
Se puede compartir el material de sus lecciones interactivas con quien sea, incluso con profesores que no tienen una pizarra interactiva SMART Board ni el software SMART Notebook. También puede usar SMART Notebook Express para compartir archivos con los estudiantes y ayudarles a realizar las tareas o ponerse al día cuando faltan a clase. Puesto que la aplicación se encuentra disponible en línea, tanto los alumnos como los padres pueden ver los archivos de SMART.
4. ¿Què significa para usted lograr la flexibilidad en el desarrollo de un curso o tema? ¿Cree que al utilizar alguna herramienta digital, logra la flexibilidad esperada? Dè ejemplos.
El uso de estas herramientas como apoyo al trabajo de un aula presencial puede ser muy enriquecedor y ayudar a solucionar algunas cuestiones por ejemplo cuando un estudiante falta a clase durante una semana debido a una incpacidad mèdica, normalmente esta situaciòn implicarìa un atraso en el proceso y seguramente el estudiante quedarìa con vacìos pero si por ejemplo en mi clase yo tengo un blog que se alimenta con pequeñas explicaciones y recursos el estudiante puede ingresar y ponerse al dìa a su propio ritmo pero no sòlo podrìa ayudar a quienes no asisten a clase sino a aquellos que no logran alcanzar su mayor potencial con la metodologìa y las explicaciones del docente en clase en muchos casos los ejerccios y practicas interactivas les permiten alcanzar el aprendizaje efectivo que no lograron en el aula.
En definitiva si se escogen bien los recursos se puede lograr no solo flexibilidad sino mayor efectivida y motivaciòn.
PENSANDO LOS NUEVOS ROLES DEL DOCENTE
PLAN FORMATIVO
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